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【亚博真人网站】卢梭曾这样说过。“在成年之前,自然期待孩子们看起来像孩子。”你知道我们身边的孩子在幼儿园有权利像大自然中的蝴蝶一样自由而有力地生活吗?据媒体调查,近年来,由于极端的升学压力,幼儿教育小学化偏向更严重。游戏少,作业多,考试更频繁,升学压力层传给了幼儿。

有人指出,幼儿园教育小学化本质上是应试教育后脚的表现。那么,究竟是什么导致了这种情况呢?不会造成什么伤害?学前教育“小学化”首先明确提出了分校和自学小学内容、写作、拼音、算术、英语等课程、教授朱脑心山、读经等幼儿无法解释,甚至还提出了“1000字阅读、60首古诗、100首以内熟练运算”近年来,各地幼儿园教育“小学化”现象愈演愈烈。

据调查,部分小学新生90%以上是在幼儿园阶段自学小学课程的。幼儿园的这种“落后教育”不仅严重危害幼儿的身心健康,还妨碍国家前进素质教育的希望。据了解,目前大多数民营幼儿园和部分公立幼儿园广泛开设“小连接班”、“幼儿园专业班”、“特长班”等,幼儿教育“小学化”已经沦落到正常状态。北京一家双语幼儿园以儿童为对象开设了剑桥儿童英语、拼音识字、初心山、幼儿会等10多门课程。

老师拒绝幼儿放学时柔软的腰和膝盖,双手放在背后,放学时不能插嘴。隐藏的危险不容忽视。随着学前教育的“小学化”现象更加突出,许多教育专家已经注意到其中隐藏的隐患。

“幼儿教育遵循的最重要原则是,幼儿的生理和心理特征到达,根据适应性进行教学,促进幼儿身心健康发展。”专家回答说,将小学教育提前到幼儿阶段,违反教育规律是拔苗助长,有助于孩子今后的身体健康发展。

“幼儿教育‘小学化’是反复教育,严重危害幼儿身心健康发展。”幼儿教育“小学化”完全忽视了幼儿的身心特征,变形甚至助长了幼儿的天性,影响了幼儿的心理健康。

超载或超强年龄段的自学内容和教育会给孩子的心理带来压力,危害孩子的心理健康,至少不要让孩子对自学感到不满或厌烦。另一方面,“幼儿教育‘小学化’剥夺了幼儿游戏和手操作者的机会,剥夺了幼儿大脑神经元获得非常丰富性刺激的机会,妨碍了神经元和神经元的生长,妨碍了幼儿大脑发育”。从过度落后的训练中获得的即时效果并不大。

这种急急的颓废心态和运用的强制方法反而不会压迫孩子们的兴趣,引起幼儿的紧张感,或者让喜欢跳恋人的孩子看起来像大人。没有阳光,开朗,孩子的个性对健康有好处。相关专家曾回答说,对幼儿实施“小学化”教育只会付出更多的努力。

幼儿落后自学,去年中国社会调查所在武汉、北京等地调查了500名幼儿家长和100名幼儿教师,70%的教师传授落后的科学知识有助于孩子们的繁荣,早期冷却不分孩子的想象力。幼儿的身体功能和神经系统都很弱,小学化偏向对幼儿身心发展有害。据调查,孩子年龄越小,集中力就越高。

3岁约9分钟,4岁约12分钟,5岁约14分钟。如果长时间过度集中注意力,大脑就不会轻易疲惫,不会对神经系统造成损伤。孩子们的智力水平还不具备系统的自学能力,过早地强行灌输不会给孩子们造成厌学情绪。因此,专家指出,教育是有规律的。

例如,教育大纲规定,幼儿早期教育超越的目标是“儿童在各种游戏中度过愉快的童年”。
让孩子在对汉字和诗不感兴趣的时候擅自学习,一旦孩子上小学,确实知道了这些科学知识,就会开始厌烦,提前自习不会破坏孩子对自学的兴趣。

(威廉莎士比亚、自学、自学、自学、自学、自学)一个游戏,小事都由自学专家来应对,学前教育“小学化”让孩子过早自学,失去想象力的培养。资料显示,澳大利亚幼儿园在培养儿童方面很有人性,也很有权利。

幼儿园教师的主要任务是让孩子们在幼儿园玩游戏开心,培养独立国家的人格,帮助他们与同龄人建立更好的伙伴关系。除了教师之外,幼儿护理助理还帮助教师工作,管理照顾幼儿的饮食。幼儿园通过游戏和寓言来理解世界。

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日本的幼儿园的特点是开展多种户外活动,疏远孩子们,通过玩耍培养健康的身心,培养与人一起生活的能力。日本也集中在父母的教育方式上。例如,开设母亲班、双亲班等。

学院分为两种。一个是以婴幼儿的父母为对象的学习班,另一个是以要成为父母的人为对象的学习班。自学内容大体上是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育原理等。“我们每天带孩子们玩游戏,但父母们指出孩子们在幼儿园玩游戏,什么都没教。

有些父母一看到孩子就不回答今天学了什么,孩子问不出来,父母就不会浪费这一天,什么都不教。(威廉莎士比亚,哈姆雷特。)某幼儿园李源长表示:“实际上,幼儿园阶段的活动和各种游戏都是对他们某种能力的一种培养。

”“我们所有的活动,所有的游戏都有一定的意义。”李元璋说,他偶尔会组织一些可能不做的对话活动,给孩子们灌输这种合作和合作的意识。

培养儿童的自主自学能力专家认为,经常出现小学化偏向,各种专门机构做生意不仅利用家长的内心梦想,而且一些家长还将“所长不希望老大伤心”的格言误解为“不吃苦成为受苦的人”的恳切教导。改变这种偏向的方法是什么?专家们敦促政府加强幼儿园管理,避免和遗漏幼儿园教育小学化偏向。

通过宣传普及幼儿教育的科学方法,让孩子从终身自学、持续发展的角度看学前教育,不是看孩子到底要学多少单词,而是看孩子要写多少算术问题,帮助孩子在人生的第一阶段学会自学,控制自主自学的基本技能。(威廉莎士比亚、自习、自习、自习、自习、自习、自习、自习、自习)。【亚博真人网站】。

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